在学习实践科学发展观活动的第一阶段，通过对《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》以及《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》三本辅导教材的系统学习，我对科学发展观的历史地位、时代背景、科学内涵、精神实质、根本要求有了更加深入的理解，更加深刻认识到了在全党开展深入学习实践科学发展观活动的必要性和重要性。
党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠，是中央对深入开展学习实践活动提出的总要求。其中，党员干部受教育是基础，科学发展上水平是核心，人民群众得实惠是目的。要实现这个总要求，深入学习、提高认识是基础。科学发展观作为中国特色社会主义理论的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持的重大战略思想，是我们搞好一切工作所必须掌握的强大理论武器。检验这次学习实践活动成效，关键是“二看”：首先要看用科学发展观武装头脑是否下了真功夫；看对推动科学发展的重要性和紧迫性的理解和把握是否有了新的提高。这就要求我们要花时间、下功夫认真学习，掌握要领，深入研读、吃透精神，要对科学发展观产生的时代背景、理论根基、实践特征及其精神实质、科学内涵、根本要求进行深入系统的学习。通过学习，进一步开阔广大党员干部的理论视野和知识视野，不断提高我们应对市场变化、驾驭复杂局面、推动全院科学发展的能力。
搞好这次学习实践科学发展观活动，认真实践、学用结合是关键。科学发展观的指导思想要求实践，科学发展观的来源和特征指向实践，科学发展观的内在本质也规定了实践，因而，它的基本品格与本质是实践的。这就要求我们要把所学到的所掌握了的科学发展观这一重要理论武器运用在日常工作的伟大实践中去，要用科学发展观指导实践、推动工作，在科学发展观的指导下创造性地开展工作。在当前我院开展的学习实践活动中，把党员干部受教育的总体要求实践在“三个进一步”上：进一步解放思想，以增强市场意识、竞争意识、开放意识、创新意识为重点，在解放思想中统一思想，把全院广大党员干部的思想统一到“加强农业科技创新，服务现代农业”这一实践主题上来，统一到实现全院经济又好又快发展的大局上来；进一步振奋精神，着力解决发展信心不足，发展方式落后，发展后劲不大等突出问题，增强发展意识、机遇意识、责任意识，以更加饱满的热情，更加坚定的信心，更加昂扬向上的精神状态，推动全院科学发展上水平；进一步创新完善发展思路，按照科学发展观的要求，一切从我院科研和开发的实际出发，进一步完善创新发展思路，努力走出一条具有时代特征、农科院特点、与市场结合紧密、实现创新发展的新路子。
搞好这次学习实践科学发展观活动，最终目的是要解决影响和制约科学发展的突出问题和党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，衡量学习实践活动是否真正收到实效，最终要看这一条。我院作为湖北省农业科学研究的重要力量，建院（所）六十年来，为国家和湖北科技进步做出了巨大贡献，在农业科技创新体系中发挥了重要的作用。但是，从总体上看，全院仍然存在着科研发展不平衡，面向市场能力弱，创新性和突破性科技成果不多，核心竞争力不够强；内部管理体制和激励机制不够严谨科学，整体协调能力差，工作效率偏低；财力缺乏积累，经济红线徘徊，历史负担过重，人员结构复杂，待遇差距悬殊；公司体制僵化，懂技术、善经营、会管理的科技开发人才缺乏，开发效益不高等问题，影响着全院综合竞争实力的提升和可持续发展。我们必须牢固树立和正确运用科学发展观，从观念创新入手，切实把握《国家农业科技创新体系建设方案》和《现代农业产业技术体系建议实施方案(试行)》的实施为我院的发展带来了新的机遇，立足现实、讲求实效，突出重点、超前谋划，从根本上解决或化解全院发展中存在的问题与矛盾，破解发展不够的难题，实现全院经济又好又快发展。
二OO九年四月二十五日